REPÚBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD
PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE
MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACADÉMICA
SAN CRISTÓBAL
CUIDO MIS DIENTES.
Trabajo de Investigación-Fase de Ensayo de la Especialidad.
Autor: Ramírez Mejía
Desiree
Tutor: Virgilia Salas.
San Cristóbal, Octubre de 2017
INTRODUCCION
La enfermedad bucal es la resultante
de condiciones especificas de la salud, respuesta a la exposición a
determinados agentes bacterianos, dieta rica o carente de
carbohidratos, fluoruros, hábitos higiénicos bucales, acceso a la atención
estomatológica, adquisición de conocimientos sobre problemas buco-dentales,
responsabilidad individual con su propia salud, asistencia sistemática a los
servicios y otros.
De tal manera es importante en edad
temprana ir sensibilizando a escolares del nivel de preescolar la calidad de una salud integral en ella
podemos mencionar la higiene bucal y explicar las diferentes etapas que pasan
los dientes en la niñez y adultez, ya que para los niños y niñas estos temas
que son pocos comunes para ellos logran integrar familia-comunidad y docente
integrando actividades innovadoras donde
cada uno sea protagonista y a su vez crear hábitos de higiene.
BASES
TEORICAS
Es en la edad preescolar cuando
debemos de implantar rutinas adecuadas para que los pequeños las
interioricen y no tengan problemas relacionados con la salud bucal, desde la
escuela y en colaboración con la familia se puede y debemos fomentar
estos buenos hábitos, una buena higiene bucal infantil junto a la adquisición
del hábito de su mantenimiento, comportará que el adulto pueda conservar sus
dientes para toda la vida.
La Salud Bucal de la población en 1990 se caracterizaba por una alta
prevalencia y severidad de enfermedades orales que afectaban a gran parte de la
población, alterando significativamente la autoestima y calidad de vida de las personas. Tus dientes son importantes por muchos motivos,
si te los cuidas, ellos te cuidarán a ti. Si tienes los dientes fuertes y
sanos, podrás masticar bien los alimentos para crecer y desarrollarte
adecuadamente. Los dientes también te permiten hablar con claridad y sí,
también te ayudan a tener mejor aspecto.
¿Por qué te interesa cuidarte los
dientes? Si te cuidas los dientes, ayudarás a prevenir la formación de la placa dental, que es una capa muy
fina que se pega a los dientes tal vez no te preocupe demasiado el hecho de
tener placa dental, pero el problema es que es muy pegajosa y actúa como un
imán para las bacterias y
el azúcar.
Chester (1997) define el cepillo de
dientes como un instrumento oral utilizado para limpiar los dientes y encías
que consiste en un cuerpo o mango aproximadamente recto en cuyo uno de sus
extremos (cabeza del cepillo) se encuentra un denso conjunto de cerdas
perpendiculares al cuerpo que facilita la limpieza de los dientes en áreas
difíciles de alcanzar, este también conocido como escobilla es uno de los
principales aditamentos de la higiene personal desde los inicios de la
humanidad existen diferentes formas para limpieza de dientes y encías.
Según Greene L. W., educación sanitaria se define como:
“toda combinación de oportunidades o de experiencias de aprendizaje y actividades
educativas destinadas a facilitar adaptaciones voluntarias del comportamiento
que conduzcan a mejorar la salud”
Según Newbrum (1993), la caries dental es una enfermedad de
etiología multifactorial cuya aparición depende de factores relacionados con el
individuo, la placa bacteriana cariogénica y el sustrato presente en el medio
bucal como la dieta y la saliva estos son los tres elementos de un sistema
ecológico que al romperse determinan la aparición d la enfermedad. De igual
manera cita que las caries pueden prevenir modificando uno o más de los tres
factores esenciales en la etiología de la enfermedad.
En este mismo sentido, según Serra (1991)los hidratos de
carbono, especialmente los azucares, son rápidamente metabolizados por las
baterías cariogénicas eliminando ácidos que provocan un descenso del Ph normal
del cual se inicia el desmineralización
del esmalte dentario, el azúcar puede formar unos compuestos llamados
glucanos que hacen que las baterías puedan adherirse firmemente a los dientes,
esta demostrados que los alimentos azucarados son más peligrosos tomados entre
comidas que durante las mismas.
Descripción
del centro de pasantías
Unidad Educativa Estadal: ‘’Don Simón Rodríguez’’
· RIF: J30626211-3
· CÓDIGO D.E.A.: ODO1382023
· CÓDIGO ESTADÍSTICO: 200862
· TELÉFONO: 0276-3432739
· DIRECCIÓN DEL PLANTEL:
Avenida Libertador, Quinta Anita n°E-88, Barrio Pinares del Tórbes, Parroquia “San Juan Bautista”, San Cristóbal, Estado Táchira.
· CORREO ELECTRÓNICO: 510ueesimonrodriguezr@gmail.com
@donsimonrodrig2 ueedonsimonrodriguez1962@gmail.com
· TURNO:
MAÑANA: 7:00 a.m. a 12:00 p.m.
Reseña
Histórica del Plantel:
En el paseo de San Cristóbal hacia las Lomas, hoy avenida
Libertador adyacente a la panadería “La Orquídea” y la reencauchadora “Pirelli”
existía para el año 1962 la Aldea Sabana Larga en el caserío “Pinares del
Torbes. En ese año dos maestras pioneras de la educación de esta aldea: Delfina
Gil de Acosta y María Ida de Ramírez, tomaron la iniciativa de hacer un censo
en la aldea de niños con inquietudes de aprender, casa por casa. Del censo se
obtuvo una matrícula de siete (07) estudiantes para iniciar el primer grado;
finalizando el año con doce (12) estudiantes, cinco (05) para segundo y siete
(07) en tercer grado. Después de lograda la matrícula, continúa la misión en la
búsqueda de una casa o habitación en alquiler, donde se desarrollará las
actividades escolares, gestión que conllevó al traslado de diversos locales para
trascender con su historia.
En el año escolar
1962-1963, se inicio en la casa del Sr. Rodríguez, ubicada al final de la
pendiente que describe la aldea, con el nombre de Escuela Estadal Concentrada
Nº 62, para el Primer grado a cargo de la Maestra María Ida de Ramírez, y a
cargo de la Escuela Estadal concentrada Nº429, la Maestra Delfina Gil de Acosta
con el segundo y tercer grado. Para el año escolar 1963-1964 mudado a la casa
de la familia Zambrano, frente a la actual sede donde funciona un vivero, se creó
el cuarto grado con siete (07) estudiantes siendo inscritos en la Escuela
concentrada Nº 429. En el año 1964-1965 debido al crecimiento de la matricula
se trasladaron a la casa de la Señora Amparo Zambrano de Castillo donde hoy día
funciona el hotel Florida con una matrícula total de cincuenta y uno (51)
estudiantes distribuidos en Primero, Segundo, Tercero y Cuarto grado.
Luego en el año
1966-1967 se creó la Escuela concentrada Nº145 para quinto grado con once (11)
estudiantes y sexto grado con ocho (08) estudiantes; ocupando algunas
habitaciones de la casa de la Señora Ana de Urbina, actual sede de la
institución, determinándose para el momento de las escuelas concentradas
(Nº62,429,145), quedando como sede la Nº50, bajo la coordinación de la Maestra
Beatriz Niño de Márquez, más tarde el profesor Armando Díaz y luego Esteban
García, con la colaboración de la Señora María de Bonilla encargada de la
limpieza. Años más tarde, específicamente 1974-1975, está concentración paso a
ser Escuela Graduada “Don Simón Rodríguez”, nombre asignado por la Gobernación
del Estado, haciendo honor al Maestro de Maestros, conservándolo en la
actualidad, iniciándose el Pre-escolar con una matricula de treinta y un (31)
estudiantes bajo la conducción de la Maestra Betty Chacón y su Auxiliar Julia
Beatriz Chacón.
Durante el correr
de estos años la institución ha funcionado en el mismo local, pasando un gran
número talentoso de maestros, fortaleciendo e impulsando la
enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas. De ahí que nuestro plantel desde el
año 1974 hasta la actualidad funciona en calidad de alquiler en la misma sede
acondicionada para tal fin con un lote de terreno de 1739 m2 aproximadamente,
contando con 584,64 m2 de construcción que podría ser adquirido en compra por el
organismo correspondiente.
En dicha
infraestructura física, están funcionando ocho (09) aulas seis (06) para los
grados de Básica, dos para la Educación Inicial, anteriormente Pre- escolar,
una para aula taller, una para Educación Física, una para la secretaría, una
para la Dirección, dos patios pequeños para la formación y recreación de los
niños, seis baños, un pequeño espacio para la cocina, adjunto un pasillo.
Epónimo de
la Institución:
Biografía de Don Simón Rodríguez:
Simón Rodríguez
nació en Caracas (Venezuela) el 28 de octubre de 1769. Fue niño expósito, pero,
probablemente, sus padres fueron el sacerdote Alejandro Carreño y doña Rosalía
Rodríguez. Fue criado en casa de su posible padre, quien le inculcó el amor por
la lectura y las humanidades. Desde 1791 ejerció como maestro de lectura y
escritura para niños en Caracas. Poco después tuvo entre sus alumnos al futuro
Libertador Simón Bolívar. Influenciado por la ideas de Juan Jacobo Rousseau,
Simón Rodríguez dictaba sus lecciones en contacto con la naturaleza, sin la
rigidez de las escuelas tradicionales.
En 1797, se
involucró en una conspiración antiespañola, y al ser descubierto tuvo que huir
de Venezuela. Al llegar a Jamaica adoptó el nombre de Samuel Robinson. Luego
pasó a Estados Unidos y Francia. Estando en París, en 1804, se rencontró con su
exalumno Simón Bolívar y juntos emprendieron un viaje por varios países de
Europa. Estando en Roma, en 1805, fue testigo del famoso Juramento de Simón
Bolívar, quien en el Monte Sacro anunció que no descansaría hasta lograr la
Independencia del Nuevo Mundo.
Entre 1806 y 1823,
Simón Rodríguez trabajó como maestro en diversas escuelas de Alemania, Prusia,
Rusia y Holanda. Regresó a América en 1823, e impulsó la fundación de escuelas
y talleres en Colombia y Bolivia. Posteriormente trabajó maestro y escritor en Perú,
Chile y Ecuador. Siempre insistió en la educación popular como la base del
progreso de las naciones. También inculcó el pensamiento creativo, el
razonamiento científico, el desarrollo tecnológico y la originalidad.
En 1853, se
estableció en Amotape (Piura, Perú) junto a su hijo José. En esta localidad
falleció el 28 de febrero de 1854. Sus restos reposan en el Panteón Nacional de
Caracas, Venezuela.
Proyecto
Nombre del proyecto: Cuido mis Dientes
Nivel: Preescolar
Grupo “A”
Matricula 14 estudiantes
Varones: 10
Hembras: 04
Docentes. Carmen Mejía, Nelcy Olaya
Grupo “A”
Matricula 14 estudiantes
Varones: 10
Hembras: 04
Docentes. Carmen Mejía, Nelcy Olaya
Propósito:
Fomentar en los niños y niñas del grupo “A “
la importancia y el valor que tienen los dientes para nuestra vida.
Que el niño y la niña participen en forma activa en
el cuidado de sus dientes, creando el hábito diario de un buen cepillado tres
veces al día.
Diagnostico:
En la observación directa que se
realizo con los escolares se observo en los espacios de aprendizaje de interés de
los mismos por aprender por el cuidado de los dientes ya que el tema lo
converso un niño donde mencionaba que su hermano y primo se le caían los
dientes, de acuerdo a este registro y conversación con las docentes se hace necesario
realizar un proyecto de higiene bucal para que mediante el mismo los niños y
niñas descubran , investiguen y conozcan como debemos cuidar nuestra dentadura
y crear conocimientos de una buena y sana alimentación que nos ayudara a
prevenir enfermedades y para ello es indispensable tener practicas educativas
saludables los padres , maestras y pasante juegan un papel importante
fomentando los hábitos en cada niño(a)ya que los dientes son para toda la vida.
Inicio: La pasante realiza el saludo haciendo reforzamiento
positivos con respecto a lo contenta que esta con el grupo el ambiente y
el clima , manifestando a los niños y niñas que trabajaremos un tema que
ustedes constantemente realizan en casa y que a través de laminas me dirán de
que se trata, hace la presentación de las mismas donde los niños
identificaran el tema a desarrollar y mencionaran lo observado con algunas
preguntas realizadas por la pasante.
¿Dónde están los dientes?
¿Dónde están los dientes?
En
que parte del cuerpo están ubicados?
¿Color
de los dientes?
¿Con
que nos cepillamos, y que usamos para el mismo?
Desarrollo: docente motivará a los
estudiantes para que expresen de forma oral sus opiniones sobre el tema
presentado y que manifiesten sus experiencias con dicho tema , se hará
referencia los diferentes tipos de dientes,
donde están ubicadas las muelas, así mismo se les explicara las partes de un diente
corona, cuello y raíz, como cepillarse y cuantas veces al día hacerlo y lo que
ocurriría si no se cepillas “caries” y cuantas veces debemos cepillarnos:
mañana ,medio día y noche , también se pedirá que muestren sus dientes y como se ven sanos o enfermos.
Cierre: Cada niño hablara de sus dientes y
se entonara una canción de los mismos. Los dientes de arriba se cepillan hacia
abajo, los dientes de abajo se cepillan hacia arriba y así sanitos estarán.
Finalmente en una hoja de papel dibujaran los dientes permitiendo que su
creación sea libre y puedan utilizar diferentes materiales tales como:
plastilina, revistas, colores y papel crepe.
Escala
de Estimación
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Indicadores
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Reconoce
que es la boca y cuál es la
función de los dientes.
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Se
expresa creativamente en las actividades gráficos plásticas, usando variedad
de material.
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Reconocen
algún nombre de los dientes.
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Se
inicia en las relaciones espaciales teniendo en consideración. Arriba –abajo.
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G.A.
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EX
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B
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P
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EX
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B
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P
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EX
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B
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P
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EX
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B
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P
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C.B.
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S.C.
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C.G.
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C.G.
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F.G.
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T.M.
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H.M.
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M.O.
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G.R.
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F.R.
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M.S.
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J.V.
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N.V.
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EX: excelente
B:
bueno
P:
proceso
Reflexión
Dando primeramente gracias a Dios
por permitirme realizar esta fase, el grupo escolar con el que tuve la
bendición de trabajar niños y niñas talentosas e inteligente siempre con el
ánimo y ganas de aprender y responder preguntas sencillas, divertidas
situaciones en las de la clases y registros cada niño contaban vivencias de sus
familias, los padres y representantes se mostraron interesados en el proyecto
ya que los escolares comentaban en casa adivinanzas e historias que les contaba
la nueva profesora (pasante) unas docentes
con la mejor disposición de trabajo y colaboración de la pasante.
Conclusiones
Entre
los hábitos de higiene bucal que los niños conocen están: consulta médica anual
y el cepillado diario, al menos 3 veces, entre los conocimientos que poseen
están el conocimiento de salud bucal y caries dentales, los padres deben
esforzarse por transmitir al niño una sensación de confianza y seguridad cuando acude al odontólogo con
el que conviene que llegue a entablar una buena relación, sin los temores que son
tan comunes en los adultos, puede ayudar a todo ello el hecho de acudir a los
mismos donde implementen técnicas de acuerdo a la edad de cada niño según sea
el caso .Hoy en día, las técnicas odontológicas permiten efectuar tratamiento
con mínimas molestias para el paciente, pero no cabe duda de que la actuación
del dentista no siempre resulta agradable, y en muchas personas, tanto niños
como adultos, genera a menudo una reacción de temor y miedos que para muchos adultos no son superados por muchos
mitos de la sociedad y familiares, con ayuda
de los docentes y familia ser parte de modificar la conducta ,actitudes
y pensamiento al tener que asistir al odontólogo y realizar jornadas donde
visiten y conozcan a los mismo.
Referencias
Bibliográficas
P.E.I.C 2016-2017 U.E. “DON SIMON RODRIGUEZ”
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